En septembre, Luc Châtel, le ministre de l’Education nationale, a lancé le Prix lycéen « Lire l’économie » qui vise à récompenser un ouvrage favorisant, de manière pédagogique, l’analyse et la réflexion économique.

Cette nouvelle opération s’inscrit dans le cadre de la 12^ème journée du livre d’économie qui a lieu traditionnellement au ministère de l’Economie, de l’Industrie et de l’Emploi, au cours de laquelle un ouvrage d’économie est récompensé  par un jury de journalistes spécialisés.

Pour la première fois, un prix lycéen sera remis officiellement au cours de la manifestation qui se tiendra cette année le 25 novembre 2010, en présence de Luc Châtel, des élèves participants, des auteurs  et de la presse.

Notre établissement a été sollicité pour participer à ce prix et c’est la classe de Terminale ES6 avec son professeur Camille Zeghmouli qui ont été choisis pour se lancer dans l’aventure. D’autres membres de l’équipe pédagogique se sont également investis dans cette opération : Anne Sirvin, professeur de lettres, Franck Hebert, professeur de SES et Sylvie Laly Hyot, professeur documentaliste

Le prix concerne les ouvrages d'économie parus durant l'année 2010. Ces ouvrages sont proposés par le jury du prix livre l'économie, à partir d'une liste de 150 ouvrages dont 10 ont été retenus, le 23 septembre 2010.

Le 13 octobre 2010, le ministre a retenu trois ouvrages pour la finale, parmi les 10 proposés par le même jury, après consultation de professeurs des lycées

En lice, les 3 ouvrages suivants :

• Marc Roche, "La Banque", éditions Albin Michel, septembre 2010 ;
• Jean-Michel Severino, Olivier Ray, "Le Temps de l'Afrique", éditions Odile Jacob, mars 2010 ;
• Christian Saint-Etienne, "Guerre et paix au 21e siècle, comprendre le monde de demain", éditions François Bourin, septembre 2010.

A partir de cette sélection, les lycéens devaient élire leur lauréat selon le principe d’une voix par établissement et communiquer le résultat, accompagné d’un argumentaire pour le 22 novembre. Autant dire que le temps de lecture fut très court et le planning serré !

A l’issue de ce temps de lecture, des débats ont été organisés au sein de la classe le jeudi 18 novembre. Chaque lecteur a pris la parole pour exprimer son point de vue ce qui a permis des échanges constructifs et stimulants pour le vote. Deux rapporteurs volontaires ont pris en note les arguments et avis exprimés, l’un au tableau, l’autre sur feuille. En fin de séance, tous les élèves ont été sollicités par groupes pour rédiger un compte-rendu des débats dont l’argumentaire ci-dessous est la synthèse.

Le résultat du vote a attribué un incontestable succès à l’ouvrage de Christian  Saint Etienne.- Guerre et  paix au 21^ème siècle, avec 25 voix exprimées.

Le Temps de l’Afrique de J.M Severino et O. Ray a obtenu 1 voix, ex-aequo avec La Banque de M. Roche. Un seul élève s’est abstenu.

Synthèse des débats

Christian  Saint Etienne, professeur d’économie industrielle,  nous conduit, à travers l’ouvrage  Guerre et  paix au 21^ème siècle, à une réflexion approfondie sur notre avenir et ses enjeux.

Partant de faits actuels, concrets, d’études historiques et d’analyses récentes,  il construit une argumentation claire et structurée.  La division en parties et sous-parties, qui rappelle l’organisation des cours d’histoire et d’économie du lycée,  facilite sa lecture et la rend agréable,  plusieurs thématiques de l’ouvrage étant d’ailleurs en rapport direct avec les programmes de ces disciplines.

Bien que certains d’entre nous aient pu être gênés par le caractère aléatoire de cette  vision  prophétique  d’un avenir trop lointain et par là –même incertain, nous pensons majoritairement que l’auteur a su rester mesuré  dans ses « prédictions » quant aux conséquences positives ou négatives du développement mondial en s’intéressant aux futurs liens que pourront entretenir les différents pôles de rayonnement. Sans catastrophisme ni optimisme béat, il propose des scenarii possibles selon les  données objectives fournies par les analystes.

Même si les prospectives proposées peuvent sembler trop aléatoires, cet ouvrage n’en constitue pas moins un très bon « manuel » pour  l’avenir à destination des jeunes générations et, pour nous, il représente un intéressant complément aux cours. Cet ouvrage stimulant  a suscité de vifs débats au sein de notre classe.

Une expérience stimulante, tous les ouvrages ont été appréciés par les élèves, l’économie était bien au centre des débats. Une expérience à renouveler !...

Sylvie Laly Hyot, professeur-documentaliste